¿Conoces a Mary Shelley?

La última autora a la que hemos dedicado nuestro homenaje es Mary Shelley. Con motivo del bicentenario de la publicación de su obra más conocida, Frankenstein, decimos trabajar multidisciplinarmente el motivo literario del monstruo. En concreto, en relación con el fomento de la lectura y la escritura se han desarrollado las siguientes actividades:

- Mural sobre la vida y las relaciones artísticas de Mary Shelley, en forma de árbol genealógico, donde aparecen también los personajes del libro.  Lo ha realizado los alumnos y alumnas del grupo flexible de 1º de la profesora Esther Carrión

- Versiones en cómic de la novela, realizadas con el programa Pixton por los alumnos y alumnas de 2º de ESO

Además los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO han leído en versiones adaptadas de la obra, que tenemos en la biblioteca del centro




















Esperamos que con estas actividades, que hemos colgado en los pasillos del centro, nuestro alumnado haya conocido tanto a la autora como todos los matices que ofrece su más famoso personaje, más allá del concepto manido de personaje de terror.

Naturaleza y poesía

Estos días se puede ver por el pasillo superior un mural hecho por los alumnos y alumnas de Fátima Rodríguez. Han unido hojas de distintas plantas con poesías sobre la naturaleza. Y este es el resultado: Una actividad colorista, literaria y muy primaveral.

Ludi romani

Dentro de las jornadas del mundo clásico que se han venido celebrando en el IES Chaves Nogales y

en las que la biblioteca Ágora ha colaborado activamente, los alumnos de Latín de 4ºD han realizado la actividad Ludi romani.

. Ha sido organizada por la profesora de Lenguas Clásicas en colaboración con el Departamento de Ciencias Sociales y responde al planteamiento que ya expresó a grandes rasgos Sófocles, el gran autor de teatro griego del siglo V a. C:

“ Uno aprende haciendo las cosas; porque aunque piense que lo sabe, no tendrá la certidumbre hasta que lo intente”

Bajo esta perspectiva el aprendizaje se basa en la experiencia, en el hacer para comunicar, vivir y compartir. Así pues, durante unos días los alumnos de 4º se han convertido en niños y niñas jugando en las calles de la antigua Roma. Ejerciendo de monitores y guías han enseñado a sus compañeros de 1º dichos juegos (pila trigónica, tabula lusoria, tabas, letra delta), y con ellos los han compartido.

Hay que destacar la entrega de los alumnos de Latín, que se han implicado extraordinariamente en el desarrollo de esta experiencia, y la colaboración de los alumnos de 1º y sus profesores. Todo ello ha contribuido sin duda al éxito de la actividad.